Características de la comunicación audiovisual

Autor: Toni Cuadrado

Por: Hiram Abif Avendaño Gasca

La implementación de la tecnología en nuestra vida diaria genera nuevos paradigmas y formas de comunicarnos y la manera en como vemos las cosas. Desde pequeños se nos ha enseñado a comunicarnos por medio del habla y de forma escrita. Debido a las necesidades de personas especiales como los sordo-mudos o invidentes, se ha especializado aún más el lenguaje por señas o el sistema de lectura Braille como canales de comunicación. Pero hasta este momento no se ha tomado en cuenta el escolarizarnos en el lenguaje audiovisual, aprenderlo nos hará personas más críticas y conscientes de la influencia que tienen algunos medios de comunicación sobre la mayoría de los individuos, así nos lo comenta Cuadrado en su artículo “Características de la comunicación audiovisual”.

También nos dice que los mensajes nos llegan a través del lenguaje audiovisual, concretamente los mensajes que se estructuran para la publicidad. Dentro de esta disciplina la imagen tiene un “gran poder comunicador”, que incluyo puede ser mucho más relevante que el texto mismo, provocando incluso un mensaje contradictorio entre lo que se dice y lo que se percibe.  

El autor del artículo, nos presenta algunos ejemplos de cómo la imagen muchas veces es la que determina lo que se quiere comunicar dentro de un lenguaje publicitario conformado por varios elementos de los cuales la sociedad les da un valor negativo pero que al mismo tiempo les resulta atractivo o de otros que pasan totalmente desapercibidos si no se cuenta con una preparación antelar para percibirlos y observarlos sin tanta complejidad en la interpretación de sus significados.

El desarrollo tecnológico, nos cuenta Cuadrado, ha creado un lenguaje tan universal y homogéneo como transmisor de información y conocimientos que poseen los individuos, así como la condicionada realidad que percibimos de los medios audiovisuales.

Recursos como las llamadas “training aids” para la formación, demuestran la fuerza de las imágenes como procesos visuales para el aprendizaje. A pesar de tener actualmente una comunicación más globalizada, el medio de comunicación más efectivo en la transmisión audiovisual es la televisión debido a su fácil acceso para la población mundial y el poco esfuerzo que resulta leer las imágenes que transmite. Diferentes autores han investigado el potencial enorme de la televisión como medio de comunicación que tiene la capacidad de transmitir mensajes de manera audiovisual.

El mismo autor refiere que Joán Ferrés ve una problemática actualmente en la pedagogía debido a la divergencia que existe entre la escuela y la sociedad para la que teóricamente educa y entre el entorno escolar y el sociocultural en el que se desenvuelve el alumno, pues en resumen, encuentra una dualidad de concepciones del mundo, mientras que en el escolar se percibe por la expresión hegemónica por lo verbal, icónica y/o audiovisual es en la sociedad.

Cuadrado introduce la iconosfera como un nuevo concepto para referirse a una nueva cultura sumergida en la sociedad, y nos dice que los medios de comunicación de masa han convertido la comunicación en ineficaz y desfasada debido al lenguaje impactante, fascinante, vertiginoso y multisensorial a la utilizada en la escuela. 

Es importante en esta cultura iconosfera contar con una preparación para la codificación y descodificación de los mensajes audiovisuales sabiendo utilizar códigos visuales, sonoros y/o escritos. El lenguaje más usado para informar o vender productos o contenidos de programación en nuestra sociedad es el audiovisual, ocupado principalmente por los medios de comunicación masiva a través de la publicidad donde la imagen es la fuerza, considerada con tanto valor como las ideas.    

El encuadre es un elemento relevante para presentar o mostrar una realidad que no es o lo es pero intencionada de acuerdo al interés de lo que se desea comunicar a través de la imagen y del texto, ejemplos como este los podemos encontrar en trabajos periodísticos, publicitarios o propagandísticos.

Para el caso de los medios de comunicación de masas el poder de la imagen es trascendental, pues detrás de ella pueden esconderse infinidad de significados que pueden ser percibidos como una realidad innegable por infantes y adolescentes, la cual se transforma en una verdad-realidad que se construye a través de “pautas de la ideología dominante creado en un sistema educativo informal.

Es sumamente importante contemplar lo que el autor nos comenta en este artículo, pues mientras la audiencia esté mejor preparada en los significados de la comunicación audiovisual serán públicos más críticos y más autónomos, de cierta forma aprendería mejor a consumir lo que ve y oye en los medios de comunicación de masas, o por lo menos estaría consciente de lo que consume de la comunicación publicitaria y propagandística.